“同学们好，我是新来的语文老师，我是王颍。毕业于**师范学院，平时喜欢诗词歌赋，如今已成为一名人民教师，我会将毕生所学毫无保留地传授给你们，使你们的成绩更上一层，让同学们考上理想的大学。现在，同学们有什么不懂的可以举手问我。”语文王颖老师说。
一个小手升了起来，问道："王老师，你今年多大？
王颍回答道："比你大六七岁！”
“哦，老师你真年轻。”一同学说。
“下一个。”语文王颖老师说。
“老师，你结婚了么。”一同学说。
"没有，正在谈呢，再过一半年估计就成了！"语文王颖老师说。
同学们那个热情劲把这一节课就这么问完了。
时间飞快，转眼间，期中考试结束了。大家的成绩还不错，为了鼓励一下士气。王老师私自掏腰包发笔记本鼓励进步快的同学。虽然奖品不大，但同学们的热情一下子被带动了起来。有些同学还被老师进行个别辅导，王老师真有心。
语文学得好不好，要看你的作文功底了。王老师每天都会朗读一些美文给我们。同学们每天都翘首以待，急不可耐地等王老师来上课。
“同学们好，老师好。同学们请坐！”语文王颖老师说。
“今天，讲一下语文的遣词造句。一篇好文章的场景修饰必不可少地会用到白描 烘托这两种常见的修辞手法，它们是一篇文章的画龙点睛之笔。白描作为文学的表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。例如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；《天净沙秋思》等都属于这种手法。白描手法不修饰，不烘托，简单明了直白地对人或一事物进行描写，力争做到把事物的特征和情态简练传神地表达出来。举个例子，白描就是让你“一丝不挂”地站在大家面前。”语文王颖老师说。
全班同学大笑，一些男同学用色迷迷的眼神看着王老师，王老师随机说道：“有些男同学别用那种眼神看我，都正经一点！”
“都静一静，我只是活跃一下课堂气氛罢了，有些同学睡得挺香，这会才被你们吵醒了。”语文王颖老师说。
“谁叫我？”高明同学说着，一个叫高明的同学傻了吧唧地站了起来。
“说的就是你，一天不好好听课，就知道睡觉。”语文王颖老师说。
刚说着，下课的铃声便响了起来！
“好的，今天的课就上到这了。”语文王颖老师说。
“同学们再见。”语文王颖老师说。
“起立！”学习委员喊了起来。
“老师再见。”全班同学齐声高呼。
“那个王珺请跟我到办公室来一下，我有话说……”语文王颖老师说。
王珺跟着王老师进了办公室，心里有一种莫名的冲动。
王老师虽然表面上正规正矩的，不知私下又是什么样子，这就不得而知了。王珺胡乱寻思了一阵子，不一会儿便到了办公室。
“你今年多大了？”语文王颖老师说。
“王老师，我今年17岁！”王珺说。
“嗯，都快成人礼了，现在有女朋友吗？”语文王颖老师说。
“没有，一是家里管得严，二是我见了漂亮的女生就脸红，有贼心没贼胆呀！”王珺说
“很好，高中生就不要谈恋爱了，会耽误学业的，下节是啥课？”语文王颖老师说。
“体育课。”王珺说。
“赶快上课去吧，闲了老师再跟你聊聊，走的时候把门带上。”语文王颖老师说。
“好的，王老师。”王珺说。
体育课上，王珺一个人坐在草坪上寻思了一会儿，也没得出个啥结论，只觉得王老师的问题有些古怪。
王老师独自在办公室里坐着，她寻思着如何下次找王珺谈话呢？毕竟自已刚来，对每个同学还不是太了解，干脆让王珺做个语文课代表得了，帮助我打理一下，顺便从王珺那里了解一下同学们的状况。
