礼拜一上课时王珺显得有些疲惫，王老师喉咙有点沙哑，王珺得意地笑了。
还有那个英语女教师惠荳，在星期一的上课时走路姿势不大对劲。
王珺还没发现，那天，有些同学议论道：“惠荳走路姿势不太合适。”王珺早已心知杜明，装作一无所事的样子说道：“我在后排坐，没看清楚。”
“同学们，语文的知识点需要积累，不要想着走捷径，那是万万行不通的。男与女与的区别在哪呢？男字上田上下力，意味这男人要在田地里出力才能养家糊口。女字是一个形体字，好像一个男的和女的在做那事的样子，给人一种很有画面的感觉。”语文女教师王颖说。
同学们集体崩塌，不由得“扑哧”一声，哄堂大笑。
“别笑，同学们，这就是汉字的魅力所在。我们的老祖先在造字时就是根据人们的日常行为习惯及意识形态创造出来的字。休 走 劳 这些字都很有画面感，和现实中的十分相像。就拿走字来说吧，一个人出门需要穿衣穿鞋戴帽子啥的，你若一个人不穿衣服穿鞋走出去的话，那就是裸奔，会被警察带走的。走字左下不是个人字么，上下左右不是有好多嘞嗦这才组成了一个走字吗？”语文女教师王颖说。
“王大蟒，给，你的笔。”语文女教师王颖在巷道里边走边说，忽然听到一个同学叫着。
“大蟒，是什么意思？”语文女教师王颖稀奇地问着。
“王老师，这个你让王大蟒自已解释吧！”借中性笔的男同学说。
“王老师，我不好意思解释。”昊明说。
“快说，大家都是成年人，有啥不好意思的。”语文女教师王颖催问着。
“大蟒是指我的下边那个在平时走起路来特别显眼，久而久之，同学们就这么叫我了。”昊明说。
“那你以后穿个稍大一号的裤子不就好了。”语文女教师王颖说。
“恩，我会的，王老师。”昊明说。
“大家别再给同学起外号了，很不雅的，听起来太别扭。”语文女教师王颖说。
不过，有的同学就是不听，随口喊到：“王衙（压）内。”
“哎，这谁起的，好有水平，都有官衔了。”语文女教师王颖说。
根本不是官衔是谐音，衙是压的谐音，意味那大蟒永无出头之日了。
“今天我就布置一篇作文，关于秦始皇的，大家拓开思维，大胆地想象一下秦始皇的博大胸襟，哪怕是虚构的故事情节也行，只要把秦始皇的胸怀天下的意思表达出来就行，大家好好写，我挑几个上课时读一读。”语文女教师王颖说。
“又是个开放式的作文题，老师能来个定义标题的作文么？”王珺嘟囔道。
“王珺，站起来，有话直接说，别在下面交头接耳的？”语文女教师王颖说。
“王老师，这个作文题目太宽泛了，不好写么？”王珺说。
“确实不好写，我就让你们尝试一下，体味一下古人之心，有利于你们对古文的理解，现在关于秦始皇的史料非常少，大家都认为他是一位暴君，我却不这么认为。”语文女教师王颖说着自已的观点。
“历史的真相，是胜利者写的，今朝哪知前朝事？我们要用一颗博大的胸怀，去探究、细品，察觉一个帝王的内心想法。”王珺说。
“这不就对了，你现在不是有思路了，秦始皇虽然在位时间不长，统一了天下，促进了文化交流，传承了华夏文明，悠远流长，绝对是个我们值得探究的历史人物。”语文女教师王颖说。
同学们使劲地鼓起掌声，语文女教师王颖也是高兴异常，愉快地上完了语文课。
